Det flerkulturelle Norge

Et av SIKs sentrale arbeidsområder i Norge er å jobbe med utfordringene knyttet til hvordan vi håndterer kommunikasjonsmøter med mennesker med annen kulturbakgrunn, med integrering i barnehage, skole og arbeidsliv, samt å ta tak i ulike profesjoners møte med et stadig mer flerkulturelt samfunn. SIK er blant annet involvert i spesialpedagogikk prosjekt på Universitetet i stavanger som omhandler Mangfold og Kulturkompetanse i en inkluderende skole.

Tidligere prosjekter

Inkludering og mestring i en flerkulturell kontekst

2009–2011

Religionsundervisning og mangfold

2007–2010

Følgeforskning

2006–2007

Arbeidsmiljøundersøkelse i en multikulturell arbeidsgruppe

  • Oppdrag: Konsulent
  • Oppdragsgiver: Nortura
2007

Evaluering av by-menigheten i Sandnes

  • Prosjektleder: Sigurd Haus
  • Oppdrag: Evaluering i samarbeid med IRIS forskningssenter
  • Oppdragsgiver: Stavanger bispedømmeråd
2006–2009

Like Passing through the Eye of a Needle - Expatriate Experience Communicated at Home

2000–2005

Konseptoversettelse som metodikk i norskopplæring med samfunnskunnskap for fremmedspråklige

2004–2006

To - / flerspråklig utdanning og bruk av lokale språk

2005

Evaluering av Strømmestiftelsens utvekslingsprogram Act Now for ungdom.

  • Prosjektleder: Sigurd Haus
  • Oppdrag: Evaluering
  • Oppdragsgiver: Strømmestiftelsen
2005

Fred og forsoning

Fredsbygning, forsoningsprosesser, menneskerettigheter, reintegrering av tidligere barnesoldater.

Utviklingssamarbeid

Organisasjonsutvikling, styrking av det sivile samfunn, demokratiutvikling, Hiv/AIDS problematikk, menneskerettigheter.

Det flerkulturelle Norge

Det flerkulturelle samfunn, interkulturell kompetanse, profesjonalitet og yrkesutøvelse.

Undervisning og kurs

Interkulturell kommunikasjon, global forståelse, interkulturelt samarbeid, fred og forsoning, menneskerettigheter.

Geografisk region

Norge Afrika Sør-Amerika Sør/Øst-Asia

Siste publikasjoner

'Who will comfort me?' stigmatization of girls formerly associated with armed forces and groups in eastern Congo

Published in The International Journal of Human Rights. 2012, Volume 16, Issue 2, pages: 278-297

This empirical article is based on a study of stigmatization of girls formerly associated with armed forces and groups (AFG) in the eastern Congo, and presents a detailed description of how these girls are perceived when returning home.

Forståelsens gylne øyeblikk

Festskrift for Øyvind Dahl.