Øystein Lund Johannessen
| Akademisk grad | Cand. polit. |
| Stilling | Seniorforsker |
| Telefon | 51 51 62 76 |
| E-post | oystein.l.johannessen@sik.no |
Øystein Lund Johannsen er utdannet sosialantropolog og hadde flere års erfaring fra undervisning, konsulentvirksomhet og forskning før han begynte på sin Phd-avhandling høsten 2007. Arbeidstittel på avhandlingen hans er ”Mangfold og kulturkompetanse i en inkluderende skole – en studie med fokus på KRL-Faget og KRL-læren” og graden tas ved Universitetet i Stavanger, Institutt for pedagogikk.
Øystein Lund Johannesens spesialinteresser er spørsmål knyttet interkulturell forståelse i offentlig tjenesteyting, tradisjonsformidling i etniske minoritetsmiljø til udanning i et utviklings- og bistandsperspektivsarbeid. Lund Johannesen har bred og variert erfaring fra undervisning og kursvirksomhet, før han begynte som forsker ved SIK arbeidet han på Johannes voksenopplæringssenter ved avdeling for fremmedspråklige og han også undervist i faget interkulturell kommunikasjon både ved Misjonshøgskolen, Universitetet i Stavanger og flere høgskoler i Norge.
Lund Johannesen har vært ansatt på SIK siden 1995 og var i en periode faglige leder på senteret. Samtidig har han i løpet av de siste 12 årene opparbeidet seg internasjonal kompetanse gjennom oppdrag for ulike organisasjoner i Sør-Amerika (Bolivia, Brasil, Chile, Ecuador) og fra Afrika (Sør-Afrika, Liberia, Madagaskar).
Tidligere prosjekter
- Evaluation of the Centre for Advanced Studies of African Society (CASAS), Sør-Afrika, 2011
- Inkludering og mestring i en flerkulturell kontekst, Norge, 2009–2011
- Følgeforskning, Norge, 2006–2007
- Religionsundervisning og mangfold, Norge, 2007–2010
- Konseptoversettelse som metodikk i norskopplæring med samfunnskunnskap for fremmedspråklige, Norge, 2004–2006
- Evaluering av Frelsesarmeens utdanningsprosjekter i Liberia, Liberia, 2005
- To - / flerspråklig utdanning og bruk av lokale språk, Norge, 2005
- Cooperation with Association Nationale d’Actions Environnementales (ANAE) and Miara Mita on environmental capacity building and information in the countryside in Madagascar, Madagaskar, 1998–2003
- Community Development project in poor sub-urban communities in Guayaquil, Ecuador, 2003
- Plan Alto Norte (PAN). Local community development, strengthening of civil society, Bolivia, 2000
SIK rapporter
Bøker
| 2011 | Forståelsens gylne øyeblikk • |
| 2003 | Kulturformidling fra internasjonale arenaer, Kristiansand, Høyskoleforlaget • |
Bok- og tidskriftsartikler
| 2010 | "Kunnskapsformer og kunnskapsutvikling i praksisfelt", i Torbjørn Lund, May Britt Postholm og Geir Skeie (red.) Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling], Tapir Akademisk Forlag, s.33-48 |
| 2010 | "Mellom barken og veden: Om lærerrollen i religionsfaget i spenningen mellom samfunnskrav og elevens interesse" i Skeie, G., Religionsundervisning og mangfold. Rom for læring i religion, livssyn og etikk (2010) |
| 2010 | Religionsundervisning og Mangfold |
| 2009 | "Sameness as norm and challenge. Norwegian Teachers and Religious Diversity", i Everington, J., Avest, I.T., Bakker, C. Want A. (Red):, Teachers Responding to Religious Diversity in Europe: Researching Biography and Pedagogy, Waxmann, Hamburg |
| 2008 | "Some critical reflections on the concept of "cultural encounter" and it's use within the Norwegian discourse of multicultural education" i The Intercultural Perspective in a multicultural world, Skriftserien nr 145 ved Universitetet i Agder, Kristiansand |
| 2006 | "Coping with Cultural Encounters in Education", i Øyvind Dahl, Iben Jensen, Peter Nunäs (eds), Bridges of Understanding - Perspectives on Intercultural Communication, Unipub forlag, Oslo academic press |
| 2003 | "Hjemkomst - kulturmøte eller omvendt kultursjokk?" i Skeie, Geir (ed), Kulturformidling fra internasjonale arenaer: et bidrag til meningsutveksling om kultur, Høgskoleforlaget, Kristiansand 2003 |
Papers
2009, "Bridging Teacher and Researcher discourses: Norwegian Religious Education Teachers and Researchers Negotiating and Reshaping their Roles in an Action Learning Project", paper presentert på CARN 2009 - Conference of Educational Action Research Network i Athen, 1-3 Nov. 2009
2009, "Confirmation as context: The Importance of Contextual Knowledge for Inclusive Teaching and Learning in RE", Paper presentert på ENRECA - The European Network for Religious Education through Contextual Approaches - Stavanger 15-18 Mai 2009
2001, "The Integration Process as Interchange of Cultural Knowledge." Paper til "SIETAR -Ta van Thong Europe Congress Stavanger 2001"
2000, Flerkulturell forståelse - en begrepsavklaring" Paper til Nettverksseminar om flerkulturell forståelse for studieledere, Kautokeino
1996, "'...for at våre barn skal føre tradisjonen videre'. Trekk ved vietnamesisk religion og religiøsitet i norsk eksil. En beskrivelse med utgangspunkt i eksilmiljøet i Stavanger-regionen". Seminarpaper Stiftelsen kirkeforskning, Oslo
1995, "Religiøsitet og tradisjonsformidling i en minoritetssituasjon". Konferansepaper Norsk religionspedagogisk forskningskonferanse, Oslo
Fred og forsoning
Fredsbygning, forsoningsprosesser, menneskerettigheter, reintegrering av tidligere barnesoldater.
Utviklingssamarbeid
Organisasjonsutvikling, styrking av det sivile samfunn, demokratiutvikling, Hiv/AIDS problematikk, menneskerettigheter.
Det flerkulturelle Norge
Det flerkulturelle samfunn, interkulturell kompetanse, profesjonalitet og yrkesutøvelse.
Undervisning og kurs
Interkulturell kommunikasjon, global forståelse, interkulturelt samarbeid, fred og forsoning, menneskerettigheter.
Geografisk region
